1.Запишите текст, выставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:(1) Человек, лишё(н/нн)ый...

Вставка пропущенных букв с объяснениями: (1) Человек, лишённый чувства юмора, чаще всего обидчив и потому несчастен.

• "лишённый" пишется с двумя "н", так как это причастие полной формы.
• "несчастен" пишется слитно, так как "не" является приставкой. (2) Ему трудно уживаться в коллективе.
• "уживаться" пишется с "ся", так как это возвратный глагол. (3) Он мнителен и всегда настрожен.
• "настрожен" пишется с одной "о", это краткое прилагательное. (4) Простую, безобидную шутку он может воспринять как оскорбление.
• "простую" и "безобидную" пишем с "ю" на конце, так как это формы женского рода винительного падежа. (5) Зато бесценно свойство человека, умеющего посмеяться над самим собой.
• "бесценно" пишется с двойным "н", так как это наречие.
• "умеющего" пишется с "ю", так как это форма мужского рода родительного падежа. (6) Такой человек – плохая мишень для злых шутников.
• "плохая" пишется с "ая", так как это прилагательное женского рода. (7) Попав в смешное положение, он не смутится, не испытает желания «провалиться сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним.
• "смешное" пишется с одной "н", так как это краткое прилагательное.
• "не смутится", "не испытает" пишутся раздельно, так как "не" является отрицательной частицей. (8) Чувство юмора надо ценить, развивать и беречь.
• "ценить" пишется с одной "н", так как это глагол. (9) Это жизненностойкий витамин, помогающий подчас человеку в самые трудные минуты его жизни.
• "жизненностойкий" пишется слитно, так как это сложное прилагательное.
• "помогающий" пишется с "ю", так как это форма мужского рода.

Тема текста: значение чувства юмора в жизни человека.

Идея текста: чувство юмора помогает человеку легче переживать трудности и делает его устойчивым к обидам.

Тип речи: повествование с элементами рассуждения.

Стиль речи: публицистический, так как текст направлен на формирование определённого мнения и взгляда на проблему.

Словосочетания с типом подчинительной связи согласование из предложения 4:

• Простую шутку
• Безобидную шутку

Словосочетание с типом подчинительной связи управление:

• воспринять как оскорбление

Три причастия с выделенными суффиксами:

• лишённый (-енн-)
• умеющего (-ущ-)
• помогающий (-ающ-)

Номера трёх предложений с обособленными определениями:

• Предложение 5
• Предложение 6
• Предложение 9

Деепричастие из текста: "попав" (попа-в)

Номер предложения с обособленным обстоятельством:

• Предложение 7

Схема постановки тире в предложении №6: Такой человек – [это] плохая мишень для злых шутников. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, когда сказуемое выражено именем существительным и между ними можно вставить слово "это".

Два кратких прилагательных из предложения 1:

• обидчив
• несчастен

Грамматическая основа предложения №7: он не смутится, не испытает желания и этим лишит

Запишите текст, выставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически: (1) Человек, лишё(н)ый чувства юмора, чаще всего обидчив и потому (не)счастен. (2) Ему трудно уживаться в коллектив. . (3) Он мнитель и всегда настроен. (4) Простую, безобидную шутку он может воспринять как оскорбление. (5) Зато бесценное свойство человека, умеющего посмеяться над самим собой. (6) Такой человек – плохая мишень для злых шутников.(7) Попав в смешное положение, он не смутится, не испытает желания «провалиться сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним. (8) Чувство юмора надо ценить, развивать и беречь. (9) Это жизненно важный витамин, помогающий порой человеку в самые трудные минуты его жизни. (С. Михалков)

Тема текста - чувство юмора.