Конечно! Давайте разберем каждую из указанных схем и составим примеры предложений по ним.
1. Схема: дополнение, дополнение.
Объяснение:
Дополнение — это второстепенный член предложения, обозначающий предмет, на который направлено действие. Отвечает на вопросы косвенных падежей (кого? чего? кому? чему? и др.). В этой схеме два дополнения.
Пример:
Мама купила брата мороженое.
(Дополнения: "брата" — кому? и "мороженое" — что?)
Другой пример:
Я читаю книгу и статью.
(Дополнения: "книгу" — что? и "статью" — что?)
2. Схема: обстоятельство, обстоятельство и обстоятельство.
Объяснение:
Обстоятельство — это второстепенный член предложения, указывающий на условия или характеристики действия (место, время, причину, цель, образ действия и др.). В этой схеме три обстоятельства.
Пример:
Утром на улице было холодно из-за дождя.
(Обстоятельства: "утром" — когда?, "на улице" — где?, "из-за дождя" — почему?)
Другой пример:
На работе вечером я трудился с энтузиазмом.
(Обстоятельства: "на работе" — где?, "вечером" — когда?, "с энтузиазмом" — как?)
3. Схема: определение и определение.
Объяснение:
Определение — это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета (отвечает на вопросы какой? чей?). В этой схеме два определения.
Пример:
В саду росли красивые и ухоженные цветы.
(Определения: "красивые", "ухоженные" — какие?)
Другой пример:
На столе лежала старая и потрёпанная книга.
(Определения: "старая", "потрёпанная" — какая?)
4. Схема: Сущ. и сущ., гл. и гл., обст., обст., обст.
Объяснение:
- Сущ. (существительное) — подлежащее или дополнение.
- Гл. (глагол) — сказуемое, которое выражает действие.
- Обст. (обстоятельство) — указывает на условия или характеристики действия.
Пример:
Дети и взрослые пели и танцевали весело, вечером, на площади.
(Существительные: "дети", "взрослые"; глаголы: "пели", "танцевали"; обстоятельства: "весело" — как?, "вечером" — когда?, "на площади" — где?)
Другой пример:
Книги и журналы лежали и пылились долго, на полке, в углу.
(Существительные: "книги", "журналы"; глаголы: "лежали", "пылились"; обстоятельства: "долго" — как долго?, "на полке" — где?, "в углу" — где?)
Таким образом, мы составили предложения по указанным схемам, разобрав их структуру. Если у вас есть дополнительные вопросы по русскому языку, обращайтесь!