Сделайте морфемный разбор данных слов. Перепишите их, распределяя в два
столбика: а) слова со свободными корнями; б) слова со связанными корнями.
Узнавать, безвкусица, приобретать, отмычка, привыкать, заплывать, использовать,
подвергать, стрижка, подстричь, ьдобавка, ьпоплавок, ьзамкнуть, плывуны,
убавить, знак, знание, извержение, стрижки, навык.
Отметьте группы однокоренных слов (их должно быть восемь) и чередование в них
корневых звуков.
а) слова со свободными корнями: узнавать, безвкусица, приобретать, отмычка, привыкать, заплывать, использовать, подвергать, стрижка, подстричь, добавка, поплавок, знак, знание, извержение, стрижки, навык.
б) слова со связанными корнями: плывуны, убавить, замкнуть.
Группы однокоренных слов:
Чередование корневых звуков:
Для начала проведем морфемный разбор предложенных слов, определим корни, а также выясним, являются ли корни свободными или связанными. Затем распределим слова по двум столбикам и укажем группы однокоренных слов с их корневым чередованием.
а) Свободные корни:
б) Связанные корни:
Эти группы демонстрируют изменение корневых звуков в зависимости от морфологической структуры слов.
